人生是一連串學習的過程，人們藉由學習長知識、增智慧。如何將學習過程結構化，讓我們更有效率地學習是一個有趣的課題。
自學是透過解決的問題與達成目標，進而找出解決方法與理解頓悟的學習歷程。這是我們最常使用的學習方法，是一種目的性的學習，因為工作或生活的需求，主動地尋求解決方法並學習，而這種方法所需要花費的時間和工夫較重，因為必須全數靠自己處理。
偷學則是透過模仿、複製他人之道，實踐產生經驗，並吸收理解後，轉為自身能力的學習過程。這種學習模式，最常見到的就是管理工作，管理本身就是一種模仿的學習，透過觀察與互動，瞭解主管或同儕如何管事理人，進而增加自己的想法，累積管理的經驗。
學習的動力來自好奇心，因為好奇驅使個人不斷吸收新知並成長，目的性的學習上人強化單方面的知識與技能，好奇心的學習模式，可以增廣見聞，多觸角領域的知識增長；於學習的過程中，若能拋棄不必要的自尊心，瞭解三人行必有我師，學著不恥下問，可以更快速地學習與累積到他人多年的經驗與智慧；當我們覺得已經學習到知識或技能時，要瞭解這只是一種淺碟的資訊，必須要透過實踐，反饋成個人切身經驗，才能深化成個人的知識與技能。
學習方法可分成『看、聽、想、說、做、學』六大步驟，與人類的感知器官『眼、耳、腦、口、手、心』相符，用眼睛觀察別人如何做事與處世；用耳朵聆聽別人的對話、討論、會議或衝突，用眼、耳學習，進而模仿；接著再用腦袋思考，分析原因與歸納重點，轉而成為自身的知識與技能；若仍有疑慮，則開口提出關鍵問題，進而獲得精準與寶貴的回應；再透過動手實踐，並於過程中不斷調整與修正，用心體驗錯誤歷程，最終淬鍊成個人智慧。
上面提到的概念與方法，都需要靠個人的理解吸收後，才能轉化成我們的學習習慣，而驗證學習成果最好的方法，就是『用自己的語言說一次或整理學習心得』，透過解構知識與技能，轉為自身思考模式，如此我們才能活用知識，並應用在日常生活和工作之中，成為我們的慣性能力，而非一堆藏於記憶體中而不曾使用的文字。
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